Приветствую Вас Гость | RSS

Юрислингвистика: судебная лингвистическая экспертиза, лингвоконфликтология, юридико-лингвистическая герменевтика

Среда, 28.06.2017, 00:00
Главная » 2012 » Январь » 17 » Динамика развития языковой способности и речевой компетенции носителей русского языка
00:17
Динамика развития языковой способности и речевой компетенции носителей русского языка
Бутакова Л.О. Динамика развития языковой способности и речевой компетенции носителей русского языка: экспериментальное исследование речи школьников  одного региона: Монография   /  Л.О. Бутакова. - Омск: Омск. гос. ун-т им. Ф.М. Достоевского,    «Вариант-Омск», 2010. -  150  с.

Цена: 100 р.
Адрес электронной почты: kafrusyaz@rambler.ru

Монография представляет собой  изложение результатов разнонаправленного экспериментального описания языковой способности и речевой компетенции учащихся 6-11 классов гимназий, школ, студентов разных вузов г. Омска за десять лет  - 1999 – 2010 г.г. Исследование  определенных механизмов языковой способности с помощью одних и тех же экспериментальных процедур, примененных к речевой деятельности индивидов разных возрастных групп, и описание их «по вертикали» - на уровне одного языкового коллектива (одного класса в течение нескольких лет) и по «горизонтали» - на уровне всех речевых произведений всех реципиентов разных языковых коллективов (разных классов и групп студентов) позволяет зафиксировать динамику индивидуального и коллективного изменения языковой способности, диагностировать характер ее развития, устанавливать качество речевой компетенции. Языковая способность и речевая компетенция  интерпретируются как психолингвистические и когнитивные величины: языковая способность - совокупность операционально-действенных ментальных механизмов, осуществляющих вербализацию представлений, знаний, мнений индивида; языковая (речевая) компетенция – обладание необходимыми для данного вида деятельности операциональными структурами и навыками их реализации.  Указанные величины описываются через оценку работы механизмов семантизации, обеспечивающих формирование образов сознания; речевые ошибки как принадлежность речевой деятельности; развертывание текста как процесса и результата речевой деятельности продуцента.          

 Книга адресована лингвистам, психолингвистам, специалистам в области когнитивных наук, педагогом.   

 Издание осуществлено при финансовой поддержке РГНФ грант 09-04-00185а
Категория: Монографии | Просмотров: 602 | Добавил: brinevk | Рейтинг: 0.0/0